O que poderia ser feito para ampliar o número de leitores de poesia no Brasil?

Linaldo Guedes

Para se responder a esta pergunta, caberia, antes, responder a outra: o que não foi feito para ampliar o número de leitores no Brasil? Costumam dizer, alguns tesistas, que a poesia perdeu leitores a partir da massificação da música no Brasil. E também da televisão, do vídeo-cassete e, mais recentemente, do DVD. Mas seria um reducionismo comodista pensar desta forma.

Sim, porque temos que reconhecer que vivemos, sim, numa geração acostumada com as facilidades e mordomias tecnológicas do mundo audiovisual moderno. Mas uma coisa não exclui a outra. Não é porque curtimos ver e ouvir que não vamos curtir, também, ler. Aliás, por que não?, curtir ouvir poesia também. Aqui na Paraíba temos exemplos claros disso, de que a imagem e o som não excluem o prazer pela poesia. Entre os eventos culturais com maior afluência de público em João Pessoa estão os saraus e recitais poéticos. Isso, por si só, já serviria para questionar a tese de que a população brasileira não curte poesia.

O que acontece é que a poesia não acompanhou a evolução dos tempos. Muitos poetas acham que ser moderno é apenas colocar sua produção literária na Internet. Isso ajuda, mas é muito pouco. Sabendo das deficiências crônicas da população brasileira no campo cultural e intelectual, temos então que procurar meios alternativos que estimulem o surgimento de novos leitores de poesia no Brasil.

O caminho passa, necessariamente, pela juventude de hoje. São os jovens e adolescentes que serão os leitores de poesia do amanhã. Então, claro está que eles é que têm que ser estimulados. O caminho começa na escola. No maternal, no ensino médio, no ensino fundamental, antes de se chegar na Universidade. Cobrar dos professores a leitura de poemas em sala de aula, mostrando também que a análise de um texto literário pode ser uma gostosa brincadeira para a criança ou para o adolescente. Nada daquela coisa chata, cheirando a mofo. Literatura tem que deixar de ser coisa para intelectuais e se tornar em algo atraente, vivo, moderno, fascinante, excitante, até. Como é o vídeo, como é a música.

Infelizmente, não é isso que acontece. Os professores ainda são acomodados ou despreparados ou sem consciência de seu papel neste ponto. E o pior é que muitos desses professores são poetas também (alguns, bons e com poucos leitores) e não há, da parte deles, qualquer preocupação de tornar o estudo da literatura, e conseqüentemente da poesia, em algo que desperte a curiosidade da juventude. No mais das vezes, se acomodam com o trivial da grade curricular e pronto. Fizeram sua obrigação e não formaram nenhum leitor de poesia.

Outro caminho pode ser, também, o da realização de mais e mais eventos literários. Ao invés da formação de grupinhos e igrejinhas literárias, porque não unir forças para criar espaços de poesia e outras coisas do gênero. Na década de 90, fiz parte de um grupo de poesia que fazia perfomances em bares e circuitos alternativos. Tínhamos uma boa afluência de público e uma boa receptividade, apesar de já estarmos na era do audiovisual.

Então, a resposta para a pergunta de o que poderia ser feito para ampliar o número de leitores de poesia no Brasil é: investir na juventude. Não adianta as editoras lançarem bons livros no mercado editorial sem ter leitores. Temos que formar os leitores do amanhã. Não adianta ficar deitado em berço esplêndido reclamando que os governo não investem na formação intelectual e educacional da população brasileira. Isso sempre existiu e vai continuar existindo por muitos séculos, porque é cômodo para a classe política manter a situação do jeito que está. Precisamos fazer a nossa parte. E envolver alunos, professores, jornalistas e intelectuais nesta causa. O resto será conseqüência.